湖北省文化和旅游厅

“我用十年接受黑暗，又用十年在黑暗中开出花来。”2026年1月23日，湖北省图书馆“阅见光明”真人图书馆活动现场，中国盲协副主席、贵州视障心理教师刘芳以平静而有力的声音，向武汉市盲童学校的教师与家长讲述了她从失明到重生的心灵历程。这场以“用爱倾听·共赴未来”为主题的活动，不仅是一次分享，更是一场关于生命重建与教育融合的深刻对话。

与此同时，在图书馆另一个报告厅内，视障学生们正通过专业的无障碍口述影像，沉浸于电影《一条狗的使命》的情感世界。这不仅是一场活动，更是图书馆主动构建的“家校馆”协同育人场景的生动体现。

孩子们在“观”影

生命之光：从“看见”到“听见”的跨越

1997年，时任语文教师的刘芳被确诊为渐进性失明。她坦言，最初仿佛“灵魂出窍”，陷入漫长的休克期。然而，真正的转折来自内在世界的重建。“我花了十年才明白，真正的黑暗不是失去视力，而是失去希望。”她开始训练用耳朵“看”、用心“听”，从而“看见”学生情绪的细微波动。当视力不再允许她站在语文讲台前时，她将“用爱倾听”的本能淬炼成专业能力，转型为心理教师，并开创“成长记录袋”等辅导方法。

刘芳的经历，诠释了“接纳限制，方能超越限制”的生命哲学。她的十年重生，不仅是个体的突围，更是对教育本质的回归——教育的起点，是与生命的困境达成和解。

分享会现场

多重角色融合：真实经历赋能教育共鸣

刘芳老师的分享之所以深刻动人，正源于她独特的生命轨迹——她曾是用眼睛传授知识的语文教师，如今成为用心灵倾听的心理辅导者，同时也是一名理解亲子关系的母亲。这种亲历者、专业者、教育者、母亲的四重身份，让她的分享摆脱说教，充满细节、方法与温度。

她不仅讲述“如何做”，更阐释“为何这样做”，从心理动因到实践路径，为在场的教师与家长提供兼具情感共鸣与操作价值的引导。正是这样真实可感、知行合一的叙述，让教育智慧真正落地生根。

协同创新：图书馆成为融合育人的温暖支点

湖北省图书馆此次活动，是其积极宣传贯彻《全民阅读促进条例》，主动融入教育生态、履行社会教育职能的生动体现。图书馆在“家校馆”体系中精准定位——不仅是知识储存地，更是经验转化、情感连接、共同成长的公共空间。

武汉市盲童学校作为联合主办方，组织师生家长共同参与，体现出对协同育人模式的高度认同。未来，学校将与省图书馆深化合作，依托“光明影院”等无障碍资源，共同提升视障学生阅读素养与文化获得感。

湖北省图书馆“光明阅读”系列活动负责人说，“十五五”期间，他们将进一步推动与特殊教育学校的常态化合作，探索“图书馆＋特校”服务模式，推动个体经验转化为公共教育资源，为视障学生及其家庭提供持续支持，共建包容、温暖、融合的育人环境。

活动前，家长与孩子们走进盲文图书馆，用指尖触摸一个平等开放的知识世界。

本次活动是湖北省图书馆“光明阅读”品牌的重要延伸，标志着其正向可持续、有温度、可复制的“家校馆协同支持体系”演进。刘芳老师的故事，如一盏灯，照亮的不只是阅读的路，更是无数家庭与教育工作者前行的方向。未来，这样的光，将继续在更多角落温暖点亮。

（通讯员：杨彦　黄萍）